Le Saham est un service d’accompagnement reconnu et subsidié par la Cocof. Nous proposons de l’aide et du soutien aux personnes présentant des difficultés liées à un handicap mental léger à modéré.

Le Saham aide à conserver ou à acquérir l’autonomie par un soutien individualisé dans les actes de la vie quotidienne. Notre travail s’inscrit dans une démarche d’amélioration de la qualité de vie ainsi que d’inclusion au sein de la société.

​Le Saham a 3 domaines d’action :

1. L’accompagnement en mission principale. 2. Le logement accompagné en mission annexe. 3. Les loisirs.

  Focus sur le logement accompagné du SAHAM : Les « logements accompagnés » du service d’accompagnement s’adressent aux personnes adultes présentant un handicap mental léger ou modéré. Le SAHAM propose également un apprentissage à la vie en autonomie à l’aide de 2 appartements permettant d’héberger quatre personnes en colocation. Les personnes accédant à ces logements bénéficient d’un accompagnement spécifique au travail de l’autonomie pour une durée de 3 ans.   Le SAHAM offre aux personnes désireuses d’apprendre à vivre seules, l’opportunité de passer trois ans dans un milieu de vie plus ou moins sécurisé. Ceci veut dire que les locataires se font accompagner pour tous les projets pour lesquels ils souhaitent s’améliorer : le budget, l’administratif, la vie quotidienne (courses, lessives, ménage, gestion des horaires…) les loisirs, l’emploi, les activités,… Le Service propose aux locataires un rendez-vous individuel par semaine avec leur accompagnateur. Dans le cadre des logements accompagnés, les accompagnateurs ne sont ni présents la nuit ni le week-end. Pour cette raison, nous exigeons que les locataires puissent utiliser un téléphone afin de joindre un contact ressource en cas de besoin.

Ecole Vie Active une Transition est un projet réalisé en partenariat avec l’école professionnelle Edmond Peeters (spécialisé de type 1 forme 3), le CPMS de l’école et de multiples acteurs de l’insertion socioprofessionnelle (Actiris, Mission Locale, Jeep, Cité des métiers) sur Ixelles.

A travers des moments d’animation, les élèves sortants (dernière phase, 6ème année) sont invités à réfléchir au projet d’avenir qu’ils voudraient poursuivre une fois leur cursus dans l’enseignement spécialisé terminé.

Ces moments d’animation se déclinent actuellement en deux temps :

1er temps en début d’année (1 journée pour l’ensemble des élèves de 6ème année, en dehors de l’école) :

Objectif : Se projeter

Introduction de l’objectif de ces journées

Utilisation de l’outil « photo-langage » pour faire émerger ou partager sur le projet souhaité

Jeu sur les parcours possibles au sortir de l’enseignement spécialisé (ex : « Je peux suivre une formation ?« , « Je peux aller en 7ème professionnelle ?« )

Jeu sur les lieux-ressources de l’après école (« Qui peut vous aider ? Voici ce qui existe ! »)

Projection reportage : témoignage de 30′ d’anciens élèves de l’école

Evaluation de la journée

2ème temps en fin d’année (1 après-midi pour l’ensemble des élèves de 6ème année, à Bruxelles Formation ou à la Maison de l’Emploi d’Ixelles lors des éditions précédentes) :

Objectif : Identifier les services et personnes qui peuvent aider les jeunes dans leurs parcours respectifs

Lunch d’accueil, rencontre informelle entre les jeunes et les intervenants de l’après-midi

Introduction du moment

Atelier de présentation de La Cité des Métiers

Atelier de présentation de l’antenne Actiris d’Ixelles

Atelier de présentation de JEEP et de la Mission locale d’Ixelles

Evaluation de l’après-midi